もっと知りたい小児の知識 なぜ運動が身につきにくい？発達性協調運動障害と小脳・内部モデルの関係
発達性協調運動障害（DCD）の脳科学を解説。なぜ運動が身につきにくいのかを、小脳の働きと「内部モデル（internal model）」の視点からわかりやすく紹介します。運動学習や予測制御との関係も理解できる内容です。
2026-03
もっと知りたい小児の知識 
もっと知りたい小児の知識 頭の中で運動を練習する？発達性協調運動障害と「運動イメージ」の脳研究
発達性協調運動障害（DCD）の脳科学をわかりやすく解説。運動イメージ（motor imagery）とは何か、小脳・前頭葉・基底核などの運動ネットワークとの関係、感覚統合や運動学習の研究を紹介します。
もっと知りたい小児の知識 なぜ体が不器用になる？DCDを脳の働きから理解する
発達性協調運動障害（DCD）は「不器用さ」として現れる発達特性です。本記事では、小脳・基底核・前頭葉といった脳の働きから、DCDの運動の困難がなぜ起こるのかをわかりやすく解説します。
もっと知りたい小児の知識 「愛着障害」をどう理解するか ― 愛着理論の原点と臨床的再定義
愛着とアタッチメントの概念を理論的に再整理し、診断概念との違い、愛着障害の誤用、愛情の器モデルとの統合、神経生物学的背景までを解説。臨床家が持つべき視座をまとめた専門職向け保存版記事。
もっと知りたい小児の知識 愛情の器モデル実践・後編― 試し行動の激化・攻撃の慢性化・無関心への対応 ―
関係は壊れます。支援者も揺れます。それでも修復は可能です。愛情の器モデルを軸に、攻撃や無関心の長期事例、養育者との面談、感情的になった場面の修正まで、臨床のリアルを丁寧に解説します。