もっと知りたい小児の知識 いつ話す？何を話す？子どもの言葉の育ちを年齢別に解説
言葉の発達には「個人差」がある一方で、「年齢ごとにみられる典型的な発達の段階」も科学的に知られています。脳の成長と環境との相互作用の中で、子どもたちは「音」から「ことば」へ、そして「会話」や「思考」へと、少しずつ階段をのぼっていくのです。
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もっと知りたい小児の知識 子どもの語彙力、伸ばすには？脳とことばの発達のしくみ
3歳の娘が「ママ、あれして」「これがほしい」とばかり言うようになった——。
言いたいことはあるようだけれど、言葉にできない様子に不安を感じる保護者の方も多いのではないでしょうか。語い（語彙）の発達は、子どものコミュニケーション力や学力、さらには社会性の基盤にもなります。
もっと知りたい小児の知識 発達障害や知的障害と関係する「音の困りごと」とは？音韻処理を支援する方法
一生懸命話そうとしているのに、どこか音が抜けてしまう。
何度も練習しているのに、なかなか正しく書けない。実は脳の中で“音”をどう認識し、処理しているかが関係していることがあります。医学的な視点と実践的な工夫を交えて、解説していきます
もっと知りたい小児の知識 発達はグラデーション──“定型”と“非定型”のあいだで
“グレーゾーン”の子どもたちは、いったいどこに位置づけられるのでしょうか？発達は“線”ではなく“スペクトラム”として理解すべきだという考えが広まりつつあります。医学・脳科学の世界でも、私たちの脳の発達には“グラデーション”があることがわかってきました。
もっと知りたい小児の知識 漢字が書けない子への支援ガイド：家庭と学校でできる工夫とは？
「何度練習しても、うちの子だけ漢字が覚えられない…」発達障害のあるお子さんの場合、「努力不足」では片づけられない、根本的な困難を抱えていることがあります。よくあるつまずきや具体的な背景を解説しながら、今日から実践できる支援のヒントをご紹介します。
もっと知りたい小児の知識 発音つまずき事典：年齢別・音別・タイプ別でわかる原因と対策
「うちの子、まだ『さかな』が『たかな』になっちゃうんです…」
こうした心配は多くの保護者が抱えていますが、実は発音には“発達の順番”と“個人差”があります。年齢ごとの「だいたいこれくらい話せるようになる」という目安を、科学的根拠に基づいて解説します。
もっと知りたい小児の知識 子ども理解の最前線：脳科学とAIが変える発達支援
「いろいろ試しているけど、何が合っているのかわからない…」これは、保護者や専門職の多くが日々感じている悩み。一人ひとり異なり、万能な支援は存在しません。近年、「個別化支援」の必要性が強く叫ばれるようになり、客観的で科学的な根拠に基づくアプローチへの関心が高まっています。
もっと知りたい小児の知識 遊びと脳発達の黄金関係～身体活動・自由遊びがもたらす脳刺激～
目の前の子どもは元気に動き回っているのに、「ちゃんと学べているのか」「将来の力につながっているのか」と不安になること、ありませんか？遊び”が、脳の発達にとって非常に大切な刺激になっていることが、近年の研究から明らかになってきています。
もっと知りたい小児の知識 神経発達症としてのASD・ADHD：脳構造と機能の科学的理解
「発達障害」という言葉を目にする機会が増えました。
特に、自閉スペクトラム症（ASD）や注意欠如・多動症（ADHD）は、多くの人が耳にしたことがあるのではないでしょうか。科学的な研究に基づきながら、その脳構造・脳機能について解説していきます。
もっと知りたい小児の知識 言葉が増える子には理由がある：脳科学で見る言語発達のひみつ
赤ちゃんが言葉を覚える背景には、脳の発達と環境からの刺激という2つの大きな要素があります。言葉に関わる領域が少しずつつながり合い、「言語ネットワーク」が形成されていきます。そのネットワークを強くし、広げていくのが、大人たちからの語りかけなのです。