もっと知りたい小児の知識 ASDは共感性がないのではない｜ダブルエンパシー理論から考える最新の自閉症理解
ASD（自閉スペクトラム症）は「共感性が低い」と長年考えられてきました。しかし近年は、コミュニケーションの困難さはASDの人だけの問題ではなく、お互いの理解の違いから生じるという「ダブルエンパシー理論」が注目されています。最新の研究をもとに分かりやすく解説します。
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もっと知りたい小児の知識 発達障害はなぜ疲れやすいのか？― 認知負荷と脳の情報処理から考える脳科学
発達障害のある人は、なぜ「普通に生活しているだけ」で疲れてしまうのでしょうか。本記事では、認知負荷、実行機能、感覚処理、マスキング、自律神経、脳ネットワークなどの医学的・科学的知見をもとに、疲れやすさの背景にある脳の情報処理をわかりやすく解説します。
もっと知りたい小児の知識 なぜ同じミスを繰り返してしまうのか？ ― 実行機能から考える発達障害の脳科学
「何度注意しても同じミスを繰り返してしまう」のは、やる気や努力不足だけが原因ではありません。ワーキングメモリ、エラー検出機能、抑制機能、注意の切り替え、フィードバック学習など、実行機能の特徴を医学的・科学的根拠に基づいてわかりやすく解説します。
もっと知りたい小児の知識 ASDの脳科学｜「空気が読めない」のではなく情報処理が違う ― 社会認知・共感・感覚処理から考える自閉スペクトラム症
ASD（自閉スペクトラム症）は「空気が読めない障害」ではありません。社会認知、Theory of Mind、ダブル・エンパシー問題、感覚処理、認知負荷などの最新の脳科学・神経心理学研究をもとに、ASDの情報処理特性をわかりやすく解説します。
まずはここから！小児リハを学ぶ なぜ大人になってから発達障害が見つかるのか？ ― 子どもの頃は困らなかった人が社会でつまずく理由
子どもの頃は問題なく過ごしていたのに、なぜ大人になってから発達障害と診断されるのでしょうか。ADHD・ASDの特性、実行機能、マスキング、知的補償、環境とのミスマッチなどを医学的・科学的根拠に基づいてわかりやすく解説します。
もっと知りたい小児の知識 なぜ発達障害の人には厳しくなってしまうのか？ ― 見えない障害と人の心理を科学的に考える
発達障害のある人に対して、なぜ私たちは厳しい評価をしてしまうのでしょうか。見えない障害、認知バイアス、帰属理論、ダブル・エンパシー問題などの心理学・脳科学・医学的知見から、その背景をわかりやすく解説します。
もっと知りたい小児の知識 なぜ何でも口に入れるの？ 発達と感覚から考える「噛む行動」
服や鉛筆、爪などを噛む子どもにはどのような理由があるのでしょうか。ASDや感覚特性との関係、固有受容覚や自己調整の仕組みを、感覚統合や脳科学の視点からわかりやすく解説します。
まずはここから！小児リハを学ぶ 大人の発達障害とは？特徴・原因・対応方法をわかりやすく解説
大人の発達障害とは何かを医学的・科学的根拠に基づいてわかりやすく解説。ADHD・ASDの特徴、仕事や家庭での困りごと、なぜ大人になって気づくのか、具体的な対応方法まで詳しく紹介します。
もっと知りたい小児の知識 なぜ揺れたがるの？ ブランコやゆらゆら遊びを好きな理由を感覚統合から解説
子どもがブランコやゆらゆら遊びを好きな理由を、感覚統合や前庭感覚、脳科学の視点からわかりやすく解説します。ASD・ADHDとの関係や、落ち着く理由、家庭でできる支援についても紹介します。
もっと知りたい小児の知識 なぜ回るのが好きなの？｜特性のある子どもの「ぐるぐる行動」を脳と感覚から考える
ぐるぐる回る、回転遊びを繰り返す…。ASDや感覚特性のある子どもによくみられる「回る行動」について、前庭感覚・感覚探求・脳の働きからやさしく解説します。ジャンプやトランポリンとの関係、安全な関わり方も紹介。